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第四百三十九章 教育改革（中） (3 / 4)
        国学的功能类似。为什么大臣必须效忠皇帝？没有理由，儒家经典就是这么说的，你就得这么做。相比之下，数学就不行了，因为一加一等于二，所以就应该由我当皇帝，这不像话。

        为了像话，统治者们纷纷把数学扒拉到一边去了……

        李二陛下也是统治者，但是可惜，他遇到了房俊这个“蛊惑者”，将他的路给带跑偏了……

        至于房俊是如何说服在科举考试之中加入算学和武举，其实很简单，他只是问了李二陛下一句话。

        “陛下以为，凭借那些手里捧着四书五经孔孟礼乐的儒生，将这个帝国治理得繁花似锦震古烁今，需要多少年？”

        不得不说，房俊很是抓住了李二陛下的命门……

        好大喜功！

        儒家怎么治理国家？作为帝王，李二陛下对此一清二楚，无非四个字而已——无为而治！

        无为而治是个好东西，可以使得人们清心寡欲、安分守已，可以使得四海升平、与世无争，可以休养生息、与民繁衍……无为而治的最高境界，便是天下大同。

        这是每一个帝王都孜孜以求的终极理想……

        但是这个境界，却从未有哪一朝哪一代实现过，即便诸如文景之治、光武中兴，亦不过是历代积累而一朝厚积薄发，且最终亦只是昙花一现而已。

        哪怕他李二陛下天纵奇才，达到这个境界需要多少年？

        三十年？五十年？还是一百年一千年？

        正如房俊的那句话，一万年太久，朕只争朝夕！

        依靠儒家的那些书呆子，天下是会太平，统治的确稳固，但是李二陛下等不及！

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