---

第一卷朝为田舍郎 第74章 二十一天法则 (3 / 5)
        初六把计划详细说了一下，聂崇礼听后觉得可行。

        这种帮扶方式，不但能养成良好的学习习惯，还能提高学习效率，增强全班凝聚力。

        “就按谢书贤说的办。”

        聂崇礼瞪着眼睛环视一周，然后一字一顿道，“谁若不听组长安排，在组内捣蛋，就卷铺盖回家去，州学不收留废物！”

        接下来是分组。

        全班三十六人，七人一组，初六辛苦点，多带一人。

        “我们还要养成分析自己试卷的习惯，试卷中出现哪些失误，这些失误出现的原因是什么，以后如何弥补或改进······把分析内容写出来，就是季考质量分析报告。”

        “希望大家别偷懒，这是你以后学习的指路明灯，有了这份报告，你就有了努力的方向······”

        初六解释了半晌，大伙都觉得新奇，都承诺愿意这样学习。

        聂崇礼让那十二位学子回到座位上，然后道：“解决问题的办法有了，我希望你们都能认识到自己的问题，不要再这么懒散下去，岁考一定要打个翻身仗······”

        ······

        “有趣！”

        闻敬儒和楚昭南边下棋，边议论初六提出的帮扶举措。

        “这样有助于建立良好的同窗关系，增强全班凝聚力，彼此之间会更加了解和信任。这小子，点子就是多。”

        内容未完，下一页继续阅读

友情提示：请关闭阅读模式或者畅读模式，否则可能无法正常阅读。

上一章 目录 下一章