第三百一十七章李茅的试验 (6 / 7)_一名隐士的前半生

第三百一十七章李茅的试验 (6 / 7)
        他说得有道理，有共同的目标，有独特的作用，老师心理的失落感应该是会很快调适的。

        “我更担心的是另一方面”李茅语气缓慢了起来：“那些学生。要知道，知识的差距不是今天才产生的，至少从初中，甚至从小学，他们接触的和学到的都属于不同层次，要想从高中这三年补回来，或者能够跟得上，是很困难的。”

        此时小苏也应和到：“是啊，我在小学时，根本没英语课，全校也没有英语老师。初中后到镇上，才知道镇上的小学，从三年级就开英语课了。要补好那三年的空白，我整整苦战了一年，从听录音开始，到背课文，花好大的劲，用这死办法，才在初中二年级下学期，追上他们的进度。”

        这种巨大差距，在我与二娃的比较中，我的感受都非常深刻了，要弥补起来，是非常大的艰辛过程。

        “关键还不在弥补上，你小苏有弥补的勇气，但他们中的人，估计连勇气都没有。这不，才一个月，有些老师跟我反映，他们原来的尖子生，别人普通班数学平均分都达不到，哭了不知好多回。他们老师做工作，才缓解压力。一些平时学习中等的，整天处于焦虑之中，老师安慰的效果就更一般了。成绩差一点的，差不多进入要放弃的状态了。”

        李茅此时，突然看着小苏，问到：“小苏，能不能帮我一个忙？”

        “李哥，赴汤蹈火，你说。”

        “其实很简单，请你去跟他们上一课，就是基础差，如何补上的过程，行不行？”

        “怎么是我？要讲，也是你这个学霸去讲，怎么也轮不到我吧？”

        “你正合适”李茅解释到：“你想，你小学基础那差，进入初中又追，后来进高中又追，你是在追赶过程中考上一本的，这不是活生生的榜样？如果我去讲，人家会听吗？你一个清华的，又聪明，又会学，基础又好，我们学不来。我讲，没人敢效仿，你讲有说服力。”

        小苏笑到：“你的意思是，我也属不怎么样的那类，跟他们是同类人。老牛拉破车，如果换快马拉，估计车要散架，是这个意思吗？”

        我假装夸奖到：“嗯，靠谱，小苏对自己评价还是准确的嘛。”这算是小小的玩笑，大家比较轻松。

        “还有一个更重要的原因”李茅说到：“这方面，你小苏就比我强多了。”

        一听李茅谦虚，小苏突然如打了鸡血，在我面前得意起来，然后盯着李茅问：“快说，李哥表扬我，才稀罕！”

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